RECURSOS

Recurs que podem utilitzar dins l'aula per treballar el tema de la publicitat amb els infants:
https://docs.google.com/forms/d/1-xkc2hnCh-QuC_Us09Dq9my9gIG6LkfRzIs8OPHoSTg/viewform


Recomanacions per les famílies i docent (Fulletó)

Carta dels Reis Mags:

Recurs per als docents i families per conscienciar-los de les joguines que han de comprar i s’adeqüen més als seus fills.  

Conte “Gastón y Cuidadín”: 

Recurs per conscienciar als docents i als infants que només han de consumir allò que necessiten no allò que desitgen. A través d’aquest conte aconseguirem arribar als infants i donar un recurs visual i pràctic als docents per poder treballar a l’aula la diferència entre necessitat i desig. 

Activitats complementàries:

1. ACTIVITAT INTRODUCTÒRIA:

Per iniciar la sessió podríeu introduir un parell d’anuncis que vagin dirigits a l’etapa d’Educació Infantil, prèviament seleccionats i coneguts per als infants, on es pretén captar l’atenció dels infants i augmentar l’interès del tema. Després de visualitzar els anuncis podríeu fer una assemblea per detectar els coneixements previs dels infants mitjançant les següents preguntes:

- Què són els anuncis?
- Per a què s’utilitzen?
- On els veieu?
- Creieu que tot el que mostren és real?

2. ACTIVITAT DE DESENVOLUPAMENT: 

Es visualitzarien anuncis incomplets que mitjançant la filosofia 3/18 podrien: formular i comprovar possibles hipòtesis, expressar quins possibles objectes s’anuncien, quins personatges poden aparèixer, com continua l’anunci... per involucrar als infants dins l’anunci i fer-los conscients de la finalitat publicitària: vendre i consumir.

3. ACTIVITAT FINAL: 

Es realitzaria en grups i demanaríem que creïn una part d’un anunci publicitari (inici, nus o desenllaç) per treballar la seva creativitat i comprovar que han adquirit un aprenentatge significatiu.

- Altres activitats per treballar a l’aula:

1.Escoltar les cançons d’un anunci sense veure la imatge i tractar d’endevinar el producte que anuncien. D’aquesta manera podrem treballar la influència que té l’element musical a l’hora d’anunciar un producte.

2. Elaborar cartells informatius d’un determinat tema (reciclatge, per exemple) per treballar l’eslògan i la imatge.

3. Identificar els missatges que transmet un anunci: compartir, respectar al medi ambient...Posteriorment es posarà en comú per veure els diferents punts de vista.

4. Racó de la publicitat: Es tracta de crear un espai a l’aula destinat als retalls de revistes, diaris, imatges, eslògans, etc., que els alumnes portin de casa. Com a recurs es poden emprar unes ulleres per motivar-los a ser crítics davant la publicitat. D’aquesta forma podrem analitzar tot el que duem a l’aula.

5. Inventar un títol per a un determinat anunci mostrat per la mestra. Aquesta activitat es pot fer en petit grup o individualment.

6. Convidar als alumnes a expressar individualment a través d’un dibuix la seva reacció davant l’anunci. Es tracta de recrear els continguts o expressar una actitud personal davant aquest.

7. Creació d’un mural: En petits grups els alumnes podrien elaborar un mural sobre la publicitat. Es tracta sempre que ensenyin una visió personal i significativa del tema. Per exemple, cercant les causes i conseqüències de les informacions presentades.